在日常生活中，利用孩子思维的这一特点，妈妈们也能巧妙地对孩子的思维潜能进行开发。
一位妈妈这样分享自己的经验：通过反复的试验促使孩子形成正确的思维。
每次喝果汁时，我刚刚4岁的儿子都会去抢那只高高的杯子，因为他觉得这只杯子装的果汁比别的杯子要多。但实际上虽然那只杯子很高，但由于它很细，所以它装的果汁其实很少。我把这个“秘密”告诉过他很多次，但他只按自己的思维去选择，根本就不相信我。
为了让他相信，我特意给他做了这样一个试验：在那只高高的和胖胖的杯子里分别倒满果汁，然后问儿子：“哪个杯子里的果汁多呀？”儿子毫不犹豫地选择了那只高高的杯子。接着，我拿出另一只胖胖的杯子，然后把高高杯子里的果汁都倒在它里面，结果只有多半杯。然后拿着这两只胖胖的杯子问儿子：“哪只杯子里的果汁多呀？”儿子当然选择那只装满果汁的杯子了。
在反复做了多次这个试验之后，儿子终于理解并接受了这个事实，再喝饮料时就开始去抢那种胖胖的杯子了。
是的，对于这些思维还依赖于事物形象的孩子来说，他们只相信自己的眼睛，只按自己的思维思考。看到高高的杯子比胖胖的杯子要高很多，他们就会认为高高的杯子装果汁装得多。所以，妈妈们要通过反复的试验才能改变孩子一贯的思维，使他们按着正确的思维方式思考。
上述案例中家长的做法非常科学，虽然这一年龄段孩子的思维有些认“死理”、不“开窍”，但在这种情况下，他们需要的是反复刺激、反复证明。在这种反复的试验中，孩予就会突然“开窍”：“我知道为什么那只胖胖的杯子装的果汁多了，是因为它胖！”所以，妈妈通过反复试验的方式教孩子正确思维，这实际上就等于提前把孩子的思维潜能激发出来了。
