在政府部门、商界以及类似NFL这样的部门,似乎没有一天不在呼吁一个非凡的领袖。
通常问题会归结于领导力是否可以学得,或者优秀的领导品质是否是天生的。伊利诺斯大学的最新研究证实:领导力是后天学来,并非天生,以及领导能力形成需要经过一些特殊的阶段。
根据伊利诺斯大学教授凯瑞·基廷、大卫·罗施、丽萨·伯贡的研究表明:领导力30%来自于天生,70%形成于后天的学习。
在研究,教授发现有多种有效的方法有助于领导力的形成。
“仅仅是在我们绪论课的15周内,学员们在受益颇多形成领导力的三个方面做总结:自我效能,或是自信的领导力,技巧,和领导激情。”基廷说。
然而领导技巧的增长伴随着个人的成长,新的研究表明:教授领导力是一门科学。
“这是一个三步走战略,我们称之为准备、意愿和能力。”罗施说。
首先,学员需要准备成为一个领导。
再者,他们要有意愿去学习成为领导的必要技能。
最后,他们能够用已有的技巧和热情去领导。
“除非你已经在这一步有充分的准备,否则,你不能进行下一步。”他说。
即使一个人开始的时候对自己领导能力持怀疑态度,经过15周的训练,他也可以在成为领导上更进一步。
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